فصل دوم آموزش روخوانی قرآن سوم ابتدایی

احمد عزتی به‌روزرسانی: ۱۲ مهر ۱۳۹۸

عــناوینی که در ایــن آموزش مــی خــوانید :

اهداف فصل دوم آموزش روخوانی قرآن سوم ابتدایی

١ توانايی خواندن ترکيب حروف و حرکات
٢ توانايی خواندن کلمات قرآنی درس
٣ علاقه به خواندن روزانه ی قرآن کريم

يادآورى تركيب حروف و حركات

الف) شيوه ی تلفظ کسره ی قبل از « ياء »
در روخوانی قرآن معمولاً کسره به حالت فارسی تلفظ می شود ولی وقتی کسره قبل از « ياء » می آيد، غالباً مانند لهجه ی عربی تلفظ می شود؛ مانند: هیَ، ايّاكَ، قيامَِة، لیَ.

یادآوری حرکت ساکن

اهداف:
١ توانايی خواندن جدول ترکيب های دارای حرف ساکن
٢ توانايی خواندن کلمات و عبارات دارای حرف ساکن
٣ علاقه به خواندن روزانه ی قرآن کريم
در کسب مهارت روخوانی قرآن، صحيح خواندن کلمات و عبارات در اوّلويت است هر دانش آموز با توجه به استعداد و توانايی
فردی خود به تدريج مراحل بخش خوانی، شمرده خوانی، و روان خوانی را طی می کند. از اين رو، نبايد در کسب مهارت روان خوانی
عبارات قرآنی عجله کرد.
آن چه در اين درس اهميت دارد، اين است که دانش آموزان به خوبی بياموزند هميشه بايد حرف ساکن را
با حرکت قبل از خودش در يک بخش بخوانند
تفاوت سکون و ساکن
به علامت« . » سکون گفته می شود و به حرفی که اين علامت را دارد، حرف ساکن يا ساکن می گويند.